Metodinės grupės     

Mokykloje veikia ši metodinė grupė

Pradinių klasių mokytojų metodinės grupės sudėtis 2026-2027 m. m.

Eil. Nr.	Vardas, pavardė	Pareigos įstaigoje	Pareigos grupėje
1.	Rima Budreckienė	Vyresnioji mokytoja	Pirmininkė
2.	Reda Surdokienė	Mokytoja metodininkė	Sekretorė

Google Sheets

Pradinių klasių mokytojų metodinę grupę sudaro pradinių klasių mokytojai, mokytojai dalykininkai ir pagalbos mokiniui specialistai.

Pradinių klasių mokytojų metodinė grupė renkasi ne mažiau kaip 3 kartus per metus.

Pradinių klasių metodinės grupės funkcijos

• Kartu su mokyklos direktoriumi ir pavaduotoju ugdymui nustato Pradinių klasių mokytojų metodinės veiklos ir kvalifikacijos tobulinimo prioritetus kalendoriniams metams, vadovaujantis mokyklos metiniu veiklos planu;
• planuoja ugdymo turinio įgyvendinimo procesą (ilgalaikių planų ir programų rengimą, tarpdalykinės integracijos formas ir būdus, mokymo(si) metodus, mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo būdus, mokymąsi kitose aplinkose, mokymo(si) priemones, edukacines išvykas, projektines, kūrybines, integruoto ugdymo veiklas ir kt.), teikia siūlymus mokytojams ir mokyklos vadovams dėl ugdymo proceso organizavimo tobulinimo, inovacijų diegimo;
• analizuoja ugdymo(si) kokybę (mokinių ugdymo(si) pasiekimų, nacionalinių mokinių pasiekimų patikrinimų ir kt. tyrimų rezultatus), mokinių mokymosi sėkmes ir problemas, teikia siūlymus mokyklos vadovams dėl mokinių ugdymo(si) pasiekimų gerinimo;
• dalyvauja rengiant mokyklos ugdymo, strateginį ir metinį veiklos planus;
• derina mokomųjų dalykų ilgalaikius planus;
• derina vadovėlių ir mokymo priemonių pasirinkimą, aptaria jų naudojimo veiksmingumą;
• inicijuoja ir organizuoja mokytojų bendradarbiavimą, kolegialų mokymąsi ir gerosios pedagoginės patirties sklaidą, ryšius su mokytojų asociacijomis ir švietimo pagalbos įstaigomis;
• inicijuoja mokinių dalyvavimą miesto, šalies ir tarptautiniuose renginiuose (olimpiadose, konkursuose, projektuose ir kt.);
• inicijuoja ir organizuoja renginius, konkursus ir olimpiadas mokykloje, projektų įgyvendinimą mokykloje;
• inicijuoja susitarimus dėl pedagoginių problemų sprendimo būdų, konsultuoja mažesnę patirtį turinčius kolegas;
• inicijuoja kvalifikacijos tobulinimo renginių organizavimą mokykloje, analizuoja kvalifikacijos tobulinimo renginių kokybę.